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　　安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題。抓好安全教育活動(dòng)，關(guān)口前移，有利于提高職工的安全意識(shí)，牢固樹立安全第一的思想，變“要我安全”為“我要安全”，有利于促進(jìn)安全生產(chǎn)，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。新的安全生產(chǎn)形勢(shì)賦予我們新的要求，提高安全教育活動(dòng)的實(shí)效性、創(chuàng)新性和持久性則顯得尤為重要。
　　抓實(shí)安全教育，最忌“說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要”，職工安全素質(zhì)的高低，直接反映著安全教育的效果。忽視安全教育或在安全教育過程中偷工減料，華而不實(shí)，教育的效果就無(wú)法顯現(xiàn)，安全就無(wú)法得到保證。因此，在抓安全教育問題上，要始終堅(jiān)持一手抓教育、一手抓落實(shí)。抓教育，必須堅(jiān)持教育的超前性、針對(duì)性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。要結(jié)合企業(yè)不同崗位、不同工種的實(shí)際，在組織安全排查、安全隱患排查、崗位風(fēng)險(xiǎn)危害識(shí)別的基礎(chǔ)上，開展不同形式的、富有針對(duì)性的安全教育，切實(shí)把對(duì)職工安全理念的培育、思想行為的引導(dǎo)，直接融入到安全生產(chǎn)的全過程，達(dá)到促進(jìn)安全生產(chǎn)的目的；抓落實(shí)，關(guān)鍵是著力構(gòu)建安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制，管理人員要負(fù)責(zé)檢查安全教育職責(zé)落實(shí)到位情況，要把安全教育和各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同布置、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲。同時(shí)，要注重工作重心下移，讓各基層成為安全思想教育的主陣地，實(shí)現(xiàn)安全教育的正?；?、制度化、規(guī)范化，保證各項(xiàng)制度有效落實(shí)，為安全生產(chǎn)順利進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　安全教育是做人的工作，人的思想是不斷變化的，為此，安全教育必須注重把握規(guī)律，創(chuàng)新方法。研究職工在安全生產(chǎn)過程中的思想、行為變化規(guī)律，研究不同層次的職工群體對(duì)安全生產(chǎn)的心理需求，研究預(yù)防為主的安全教育內(nèi)容和手段。要圍繞不同時(shí)期、不同階段、不同季節(jié)的安全生產(chǎn)特點(diǎn)，針對(duì)常見事故的發(fā)生規(guī)律，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的具體情況，針對(duì)突發(fā)性事故的應(yīng)急處置預(yù)案演練，有的放矢地對(duì)職工進(jìn)行靈活多樣的教育。日常工作中，習(xí)慣性違章是個(gè)頑癥，病根出在少數(shù)職工安全意識(shí)不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章制度的好習(xí)慣。不出問題時(shí)，沾沾自喜，自以為是；出了問題，垂頭喪氣，后悔莫及。安全管理人員要通過組織安全知識(shí)競(jìng)賽、觀看安全警示片、剖析案例等形式，教育職工克服盲目、僥幸心理，真正領(lǐng)悟“智者用經(jīng)驗(yàn)防止事故的發(fā)生，愚者用事故總結(jié)教訓(xùn)”這句話的深刻含義。管理上要從嚴(yán)，要敢于碰硬，要寧可聽到罵聲，也決不聽到哭聲。
　　安全教育是一個(gè)日積月累、潛移默化、循序漸進(jìn)的過程，必須持之以恒，常抓不懈。那種靠走捷徑，一蹴而就的做法，是自欺欺人的行為。要堅(jiān)決摒棄那種“上級(jí)要求抓一陣，出了事故緊一陣，開展活動(dòng)忙一陣，平時(shí)自由又散漫” 忽冷忽熱的做法。要關(guān)注職工的思想情緒，把握職工的思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)解決職工安全生產(chǎn)過程中思想上產(chǎn)生的各類問題，積極引導(dǎo)職工自覺地實(shí)現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”，再到“我懂安全”、“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變，令行禁止，確保安全生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安。